高中第一学期的第一学期，《人民教育出版社的强制性工作》，第1卷，8.2篮球篮板和接收课程计划

教学内容

演讲时间

教学课

讲师的数量

教学地点

教学时间

设计意图

本课程旨在使学生能够掌握篮球篮板通行证和接收的基本技能，并改善学生在实际战斗中的传球和接收。结合了人民教育出版社的第一个强制性运动和健康课程的内容，本课程将理论与实践相结合。通过解释，演示，实践和其他链接，它可以帮助学生了解篮球篮板，传球和接收，掌握正确的运动原则，提高团队合作意识的原则，并为学生在篮球比赛中的应用奠定基础。

核心识字目标

1。运动能力：通过篮球篮板通行证的教学，可以提高学生的运动能力，并且学生的运动能力可以灵活地使用篮板通行证并在篮球比赛中获得技术。

2。健康的行为：培养学生积极参与体育活动，改善学生的身体协调和敏捷性并促进学生身体健康的习惯。

3.身体道德：在篮球教学的过程中，培养学生遵守竞争规则的精神，尊重对手，团结与合作，并改善学生的身体道德。

教学困难和要点

1。教学重点

- 篮球篮板通行证和接收的基础技术：包括正确的定位，姿势，传球强度和角度控制等。教师需要专注于解释和演示如何正确站立以及如何利用手指和手腕的强度来控制通行证的方向和力量。例如，在传球时，手掌不会接触球，并用手指尖端将球传递到球以确保通行证准确。

- 篮球比赛的实践应用：如何根据球场上的情况合理使用篮板通行证并在比赛中接收球，例如在不同的位置和防守情况下选择适当的通行证方法。教师应使用实用的演习来让学生学习如何判断时间安排并在模拟比赛中选择通过的路线。

2。教学困难

- 控制篮板通行证的强度并接收球：学生通常会发现在通过时很难掌握通行证的强度，导致通行证过高或太低。教师可以逐渐增加实践的困难，例如在不同距离设定不同的通过目标，可以帮助学生逐渐掌握力量，例如允许学生从更近的距离开始练习，逐渐增加距离，直到他们可以准确地控制实际战斗中的力量为止。

- 球与地面之间的接触角：当弹跳并接收球时，球与地面之间的接触角对通行的准确性和速度有重要影响。学生可能会传球不适当的角度，从而导致球反弹过高或太低。教师可以演示和纠正运动，以使学生理解和掌握正确的角度，例如强调球在弹跳前应以45度角触摸地面，以便篮板后的球路径易于预测和控制。

教学资源准备

1。教科书：第一本《人民教育出版社》版《体育与健康》的强制性教科书确保每个学生都有一本。

2。辅助材料：准备篮球教学视频，以及篮球篮板通行证和接受操作的爆炸图。

3.实验设备：每组学生都准备一个篮球进行实践练习。

4.教室布局：清理教室，将其安排到篮球练习场地，并在不同的距离设置通过。

教学过程设计

1.介绍新课（5分钟）

目的：引起学生对篮球反弹通行证和捕捉技术的兴趣，并刺激他们探索的愿望。

过程：

开场问题：“学生，我们经常在篮球比赛中看到出色的传球。您知道如何准确反弹吗？”

显示一些精彩的视频片段，其中包括篮球篮板通行证和接收，使学生可以体验篮板通行证和接收技术的魅力。

简要介绍了篮球篮板的基本概念，传球和接收及其在篮球比赛中的重要性，为下一个学习奠定了基础。

2。解释篮球篮板通行证和接收的基础知识（10分钟）

目的：让学生了解篮球篮板通行证和接收的基本概念，技术原理和重要性。

过程：

说明篮球篮板通行证和接收的定义，包括其主要技术元素。

详细的介绍篮球篮板通行证的组件或功能，并接受姿势，手部姿势，传递强度和角度控制，并使用动作图来帮助学生理解。

3。分析篮球反弹通行证和接收的情况（20分钟）

目的：通过特定的案例分析，学生可以深入了解篮球篮板通行证和接收的特征和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球篮板通行证和捕获案例进行分析，例如专业球员的实际应用。

对背景，技术行动和效果的详细介绍可以使学生充分了解篮球篮板通行证和接收的多样性。

指导学生考虑这些案件在实际战斗中的应用，以及如何使用篮球篮板通行证和捕捉技术来提高游戏水平。

小组讨论：让学生讨论篮球篮板通行证的策略和技巧，并以小组为单位，并提出创新的想法或建议。

4。学生团体讨论（10分钟）

目的：培养学生的合作和解决问题的技能。

过程：

学生分为几个小组，每个小组都选择了篮球篮板通行证的实际情况，并接受了深入的讨论。

在这种情况下，小组讨论了技术要点，战术应用以及可能的问题和解决方案。

每个小组选择一个代表，并准备向整个班级介绍讨论的结果。

5。课堂演示和评论（15分钟）

目的：锻炼学生的表情技能，同时加深班级对篮球反弹的理解和理解。

过程：

每个小组的代表上台介绍了讨论结果，包括对实际场景的分析，对技术要点的讨论和解决方案的提议。

其他学生和老师就显示的内容提出问题并评论以促进互动交流。

老师总结了每个小组的亮点和缺点，并提出了进一步的建议和改进方向。

6。班级摘要（5分钟）

目的：查看本课程的主要内容，并强调篮球篮板通行证和接收技术的重要性和意义。

过程：

简要审查了本课程的学习内容，包括篮球篮板通行证和接收，技术原理，案例分析和小组讨论的基本概念。

强调篮球篮板通行证和接收技术在篮球比赛中的价值和作用，并鼓励学生使用他们在实际战斗中学到的技能。

分配毕业后的作业：让学生根据本课程的内容撰写有关篮球篮板通行证和捕获技术的培训经验或应用程序策略的简短文章。

扩展和扩展

1。提供与本课内容有关的扩展阅读材料

- “篮球技能训练指南”：各种基本篮球技术的训练方法的详细介绍，包括各种反弹通行证和接收球的练习方法。

- “篮球战术分析”：分析篮球比赛中的各种战术应用，以及反弹通行证的作用和重要性并在不同的战术中接受。

- “专业球员培训日志”：分享专业球员的日常培训内容，尤其是篮板通行证和接收的培训经验和技能。

2.鼓励学生上课后进行独立的学习和探索

- 观看篮球比赛的视频：让学生注意专业篮球比赛，观察并记录游戏中篮板通行证和捕获的使用，并分析其效果和功能。

- 实践练习：鼓励学生在课后组织篮球练习，尤其是篮板通行证和接收的实际应用，并通过练习提高其技术水平和游戏意识。

- 沟通和共享：建立一个篮球学习和交流小组，使学生可以分享他们的培训经验，讨论小组的篮球技能，并互相学习并取得进步。

- 写培训日志：要求学生记录自己的篮球训练过程，尤其是对篮板通行证和接收的训练，并定期总结和反思。

- 参加篮球社区活动：鼓励学生参加篮球社区组织的活动，例如篮球联赛，技术研讨会等，以扩大篮球视野并提高自己的技能。

- 对篮球规则的深入研究：了解与篮板通行证和接受篮球规则有关的术语，加深对游戏规则的理解，并提高适应游戏的能力。

- 探索篮球技术的发展：研究篮球技术的历史演变，了解反弹通行证和捕获技术在篮球发展中的状态和作用及其对现代篮球比赛的影响。

- 分析篮球战术合作：通过分析篮球战术合作，我们将探讨反弹通行证和在战术系统中接收的重要性，以及如何与其他技术结合使用。

- 设计个性化培训计划：根据个人技术特征和游戏需要设计个性化的反弹通行证培训计划，以目标方式提高技术能力。

- 参加模拟的篮球比赛：组织模拟的篮球比赛，使学生可以在实际战斗中使用反弹通行证，并接受技术，测试训练结果并改善他们在游戏中的实践经验。

毕业后扩张

1。扩展内容

- 阅读材料：“篮球运动技术插图”：各种基本篮球技术的详细插图，包括篮板通行证的必需品以及接收运动和训练方法。

- 视频资源：篮球教学视频，尤其是关于反弹通行证和接收的分解动作和实际应用。

2。扩展要求

- 鼓励学生使用毕后时间观看篮球教学视频，尤其是有关反弹通行证和接收的部分，并注意动作和技术要点的细节。

- 阅读推荐书籍，以了解篮球篮板通行证的理论基础，并加深视频中的演示动作的理解。

- 学生需要对篮板通行证进行实践练习，并在课后至少接受三次，以记录他们在练习期间遇到的感受和问题。

- 教师将提供必要的指导和帮助，包括回答学生在练习期间遇到的问题，以及评估和反馈运动效果。

- 学生应在下一堂课之前提交一份练习报告，包括练习的数量，练习期间的经验，遇到的问题和解决方案。

- 老师将组织一次后类的在线讨论会议，以允许学生分享他们的学习经验和实践经验，并彼此交流学习经验。

- 鼓励学生运用他们在学校篮球活动中和外部使用的反弹通行证和捕获技术，例如校园篮球比赛，社区篮球活动等，以增强实践经验。

反思改进措施

（i）教学特征的创新

1。结合现代篮球比赛的实际案例，学生可以更直观地了解反弹传球技术的应用和重要性。

2.采用小组练习和比赛以增加学生的互动和竞争力，并提高学生的兴趣和参与学习。

（ii）有主要问题

1。就教学组织而言，课堂练习时间的分配还不够合理，一些学生尚未完全参与实践链接。

2。就教学方法而言，对个别学生的个性化需求不足，并且未能提供针对性的指导。

3。就教学评估而言，评估标准相对单身，无法完全反映学生的学习成就和进步。

（iii）改进措施

1.优化课堂锻炼时间的分配，以确保每个学生都有足够的时间练习。