“ 2020年春季二年级中文教科书518 Space Life Life Stories选择了2个新的人教育版5868”由会员共享，可以在线阅读。有关更多相关的“ 2020年春季二年级中文教科书518太空生活有趣的故事选择了2个新人教育版5868（2页收藏版）”，请在Jinchutou图书馆搜索。
1。1教学设计和教学目标，以实现太空生活中更多有趣的事物：1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。 2用情感阅读文字，并读出一种新颖有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。教学重点：以情感阅读文本并理解太空中的常识。教学困难：以情感阅读文字。教学援助准备：1个新单词，文字卡，课件或图片反映了居住空间。 2。学生检查了空间生活材料，彩色笔和绘画纸。教学过程：第1课：启发性介绍使用多媒体课程软件来演示宇航员Fei Junlong和Nie Haisheng居住在太空中的场景。老师的帐户：这两个叔叔是谁？你认识他吗？ （学生谈话）他从太空的回报给我们带来了许多有趣的东西。您想知道这些事情吗？然后让他们告诉我们有关空间的有趣故事！ （（
2。董事会上的问题）（充分利用课程资源，全面发挥多媒体的优势，刺激学生的好奇心，并实现自然过渡到文学。 2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。 3练习阅读第2至4段，并用您自己的话告诉我太空中有什么有趣的事情？ （睡眠，喝水，走路并洗澡）（通过不同形式的阅读活动，本文的内容被认为是一个整体上，屏障一词被消除，独立阅读的能力被培养。扫盲比赛，整个班级都开始阅读火车。 2。教师指导学生与相机传达扫盲方法。
3。用单词扩展单词。强调关键字符的发音。 3 Teachers can also conduct the following training based on the actual situation of the students: (1) Read the following words with new words: space, astronaut, cup, loss, mid-air, smooth, wear shoes, bath (2) Remove the familiar words in the words and read new words by driving a train: empty, corpse, lose, half, flat, wear, wash (3) Find the sentences with new words in the text and read them, and discuss in groups how to remember these words. （4）老师阅读单词，学生们展示了卡片。使用“空，平坦，清洗，杯子”一词来扩展单词。 （5）说一个句子，上面说：“如果您想有必要，请考虑一下，并为所有内容。” （本课程要求学生识别和阅读更多新角色。只有通过各种形式大声朗读并重新出现新角色，我们才能确保可以合并识字效果，并可以完成扫盲任务。）4。编写1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？ （杯，洗）老师写作。 2学生模仿，老师和学生评论
4。5。阅读您喜欢的段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。 （尊重学生的主观状态，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣的事物”的看法。）2第1课。介绍单词卡组以检查识别并阅读单词，并形成新单词。 2。阅读小组中的文字：为每个人阅读一个段落。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加全班比赛的比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。 2整个班级比赛。 3。见解1。小组学习和讨论，太空生活有多有趣？与当地的生活有什么区别？ 2报告和交流，老师在黑板上写信，以加深学生对太空生活的理解。 （在睡袋里绑起来，只能使用吸管吮吸，穿钩子穿鞋子以及在网格地板上行走）指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话语与他人说话。
5。3谁可以从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡是如此奇怪？指导学生了解“减肥”现象。 （指导学生通过阅读文本来理解太空中有趣的事物，并进一步阐明这些有趣的事物的原因，丰富学生的认知和激发学生对科学探索的渴望。）4。扩展1您仍然知道太空生活中的其他有趣的事物吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？ （将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。通过沟通，扩大学生的视野并培养学生的成就感和自信心。它激发了学生学习科学和爱科学的热情。）2带有标题：“我想从宇航员的叔叔那里学习”，想象一下在空间中发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？ 3自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。 （为学生添加了中文和所有内容的概念，反映了中国学习的全面特征，充分发展学生的想象力，培养学生的创造力，并激发了学生对祖国和科学事业的热爱。）
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