如果熊不刷牙，中产阶级的课程计划

第1条：幼儿园中产阶级健康活动“熊不刷牙”

幼儿园中产阶级健康活动“熊不刷牙”

1。谈论活动的意图：

在幼儿园，许多孩子的父母会向老师报告他们的孩子贪婪

吃，但不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，我希望老师可以帮助您教

给它一点。对于中产阶级的孩子，贪婪和自我控制能力并非完美发展。

许多年幼的孩子有龋齿，所以幼儿园的牙科健康教育非常重要

想。这项教育活动的设计完全考虑了中产阶级儿童的年龄特征和发展。

级别，通过采用孩子喜欢的熟悉故事，并使用哈利·贝尔（Harry Bear）的故事

进入情况，让小熊角色在教室里奔跑，掌握孩子的兴趣和关注，

让幼儿完全意识到牙齿的重要性，以便在早晨和晚上学习保护牙齿并开发牙齿

刷牙的好习惯。

2。谈论活动目标：

根据中产阶级儿童的年龄特征，我从两个方面设计了我的教学目标：

1.仔细听故事，仔细观察场景，并理解熊永远不会爱爱

刷牙的转换过程。指导孩子从认知和情感的角度感受到哈利的转变

改变，从而意识到保护牙齿的重要性。

2。知道牙齿的重要性，知道如何照顾牙齿，并坚持每天刷牙。指导

孩子们学习正确的刷牙方法，并养成每天早晨刷牙的良好习惯。

3。谈论要点

这项活动的重点是指导孩子知道保护牙齿的重要性并学习

保护牙齿的困难是教育儿童每天和晚上都有良好的刷牙习惯，以及

掌握正确的刷牙方法。

4。谈论活动准备：

教育和娱乐是儿童知识和学习技能的关键。如何展示活动

有趣，科学，活跃和全面，我已经做了以下活动：

活动之前的准备：父母的工作：请与老师合作，​​指导孩子正确刷牙。

环境创造：要求每个孩子从家里带上牙刷和牙膏，然后将它们放在活动室中。

材料准备：活动期间的准备：牙科，牙刷和多媒体。

5。教学方法：

1。情况简介方法

在这种情况下，我选择了中产阶级儿童更感兴趣的熊的形象

不刷牙的故事使孩子们进入现场。

2。演示方法

在活动期间，我合并了牙科模型，以演示刷牙刺激儿童的方法

尝试尝试的愿望允许儿童根据模拟刷牙的刷牙程序进行操作。

老师可以随时纠正幼儿的错误方法，并真正实现教师主导的方法，而孩子

作为主体。

3。讨论方法

通过解释“熊没有刷牙”的故事，请在此过程中的任何时候询问孩子们。

提高儿童分析事物和发展语言表达能力的能力。

4。实际钻探方法

让孩子使用物理物体在课堂上练习，并在当场模拟刷牙。

6.谈论学习方法：

儿童是学习的主体。我将根据教科书的内容和孩子的年龄特征，让孩子们。

我们可以积极参与调查活动并采用以下方法：

1。讨论方法

孩子们看着“小熊的牙齿拉开”，并欣赏孩子们的歌曲“ The Teath Turning Song”并关注这首歌

移动，提高儿童分析事物，发展语言表达和音乐的能力

欣赏能力。

3。实用的操作方法

7。谈论活动过程

1。向儿童使用熟悉的故事，并使用“熊不刷牙”的故事表演来介绍它。

孩子们对保护牙齿的重要性有初步的理解，并使用提出问题的形式让孩子们自己说出来

防止牙齿保护。引入了此事件的主题 - 刷牙。经过

熊意识到保护牙齿的重要性，并上课刷牙。

活动的重点是让孩子们学习如何用熊正确刷牙。

2。基于模型演示，我使用了一种直观的方法将其与牙齿模型一起演示。

粉丝刷子的方法，教育儿童从上到下刷上上牙，下牙的牙齿从底部刷

向上刷牙等，使孩子可以轻松，快速掌握正确的刷牙方法。在模拟基础中

在此基础上，让孩子们实践动手，这种联系极大地刺激了孩子们表达自己和品尝的愿望。

尝试渴望。在这项活动中，教师应立即纠正幼儿的错误方法。

3。让孩子们准备牙刷，使用物理对象在课堂上练习，然后正确掌握它们

刷牙方法非常有帮助。

在我今天展示的情况下，仍然有很多缺点。我希望大家

老师可以提出批评和更正，以便我可以在未来的教学实践中与孩子们一起探索。

一起长大！谢谢！

第2条：小熊的演讲不刷牙

熊不刷牙

您好，法官，我班级的主题是中产阶级图片书活动“小熊不刷牙”。

图画书是早期阅读材料之一，是最合适的书籍，供幼儿阅读。在

在“ Essential”中，孩子的语言学习有一些内容和要求：指导孩子回答

触摸优秀的儿童文学，使他们感受到语言的丰富性和美丽，并通过许多

这些活动有助于儿童加深他们对作品的经验和理解。对于此活动，我将生活

活动内容，活动目标，要点，活动准备，教学方法，活动过程

解释了六个方面。

1。事件内容

我将从以下两个部分分析此链接，

（i）教科书分析

“熊不刷牙”是一本充满戏剧和娱乐的出色图画书。

它告诉我们熊哈利（Harry）的故事，他改变了因梦想而没有刷牙的习惯。

事物。通过采用孩子喜欢的熟悉故事，他们可以使用哈利熊的故事使孩子进入

输入情况，让Xiaoxiong的角色在课堂上运行，抓住孩子的兴趣和关注，

让幼儿完全意识到牙齿的重要性，以便在早晨和晚上学习保护牙齿并开发牙齿

刷牙的好习惯。

（ii）儿童分析

对于中产阶级儿童，自我控制能力的贪婪和不完善的发展导致

许多幼儿患有龋齿问题，因此幼儿园的牙科健康教育非常重要。

两个：活动目标

根据“幼儿园指导教育大纲”的说法，鼓励孩子们用清晰的语言表达自己

他的思想和感受，发展语言表达能力的要求，并与中产阶级儿童结合

我已经确定了以下三个目标，以实现年龄特征和语言发展：

1。认知目标：通过观察图片中熊的表情和动作，让孩子们体验

心脏的情感变化从不愿意主动刷牙，从而实现了牙齿的保护

重要性

2.情感目标：了解故事的内容并鼓励孩子表达自己的思想和发行

现在。

3.能力目标：指导孩子学习正确的刷牙方法并愿意发展好

卫生习惯。三：要点

根据此类课程的活动目标和孩子的特征，我已经确认

这项活动的重点是鼓励孩子根据现有的生活经验大胆，合理地进行。

想象并告诉我。困难是培养每天早晨和晚上刷牙的好习惯。

四：事件准备

为了有效地完成活动内容并实现活动目标，我已经做了以下准备工作

做。

经验准备：

父母的工作：请与老师合作，​​指导孩子正确刷牙。

材料准备：

环境创造：请从您的家中带上牙刷和牙膏，然后将其放在活动室中。

材料准备：牙齿型号，牙刷，PPT课程。

五：教学方法

（i）教学方法：

遵循教师的教学原则为主要的孩子，作为主题和活动作为主线。

使用

1。导入方法

在这种情况下，我选择了中产阶级儿童更感兴趣的熊的形象

不刷牙的故事使儿童陷入困境。

2。演示方法

在活动期间，我合并了牙科模型，以演示刷牙刺激儿童的方法

尝试尝试的愿望允许儿童根据模拟刷牙的刷牙程序进行操作。

老师可以随时为幼儿纠正错误的方法，并真正使老师成为领导者和幼儿

主体。

3。实用钻法

让孩子使用物理物体在课堂上练习，并在当场模拟刷牙。

（2）学习方法：

儿童是学习的主体。我将根据教科书的内容和孩子的年龄特征，让孩子们。

能够积极参与调查活动并采用以下方法：

1。讨论方法：让孩子自由交谈，刷牙并不重要，并提高儿童的程度

分析能力并发展语言表达能力。

2。实用的操作方法：让孩子们使用物理对象在课堂上练习，并在当场刷牙。

六：活动过程

为了成功完成此事件，我将事件过程设计到以下链接中。

1。在情况中设定怀疑并激发人们的兴趣

2。欣赏故事并体验情节

3。巩固新知识并自由交谈

4。练习以提高能力

5。教师和儿童的讨论，摘要和改进

1。在情况中设定怀疑并激发人们的兴趣

我将使用情境导入的方法来播放幻灯片，并要求孩子们仔细观察盖子。

询问孩子的故事中谁被告知？猜猜这个故事会告诉什么？指导孩子回忆起

原始的生活经验，使用想象力，大胆地表达您的想法，并做出下一步

欣赏这个故事，体验剧情作为前奏，突出活动的焦点，引起孩子的兴趣，

提出主题。

2。欣赏故事并体验情节

在介绍课程以完整讲述故事的同时，我将指导孩子们考虑问题。

链接分为3个过程：

（1）观察表达并感到哈利不愿刷牙

老师：晚上，我妈妈大喊：“哈利，是时候刷牙了！”哈利不耐烦地说：“我知道

他说了！ “孩子，哈利愿意刷牙吗？你在哪里看到他不愿意刷牙

的？ （提醒孩子们观察哈利的表情和眼睛）

老师的摘要：哈利倾斜地看着他的母亲，看上去不愿。

老师：哈利不愿刷牙。他做了什么？

老师的摘要：哈利通过打开水龙头来冲洗所有牙膏。 “哈哈！

所以

无需刷牙！透明

（2）通过比较了解哈利的梦想经历

①我很高兴没有牙齿

老师：哈利不刷牙就上床睡觉。突然，他感到嘴里有些奇怪。小的

您认为可能会发生什么？

老师：看，哈利的嘴里没有牙齿！没有孩子

戴牙齿会非常不舒服，为什么哈利如此快乐？

老师的摘要：哈利很高兴，哈哈！没有牙齿，不需要刷牙

现在！它想要

这个好消息被告知其朋友。

②当朋友嘲笑时不高兴

老师：听到这个消息后，您在做什么？哈利在笑什么？

老师摘要：听到这个消息后，我的好朋友笑了：“哈哈！哈利，你

没有牙齿真的很丑，我不能说清楚，我不能吃饭，你还是一只小熊

是吗？

老师：哈利现在还开心吗？你怎么知道他不开心？ （提醒孩子们

观察哈利的表情）

③不能吃东西，哭

老师：哈利悲伤地回到家，他的母亲为哈利准备了丰盛的晚餐。

有什么？有很多美味的东西，但是哈利为什么不吃它们呢？

老师的摘要：没有牙齿，哈利什么也没吃，它开始哭泣。

④了解梦想

老师：发生了什么事？为什么牙齿回去？哈利实际上在做什么？

老师：实际上，哈利现在没有牙齿，他的朋友们嘲笑，无法吃饭。

他们都不是真实的，这是哈利实现的梦想！

（3）感觉改变

老师：猜猜哈利起床时做了什么？它知道什么

原因？

从今天起，哈利每天都刷牙清洁，他会演讲

一个好的卫生婴儿。

3。巩固新知识并自由交谈

让我们一起阅读整个故事。可以谈论它的孩子可以与老师交谈。

我有讲故事的感觉。

然后使用讨论方法问孩子，您认为刷牙很重要吗？听

您对这个故事有什么计划？您想每天刷牙吗？让孩子们知道

刷牙的重要性。

4。练习以提高能力

“哈利，哈利。刷牙！”妈妈呼吁小熊再次刷牙，但是小熊

我没有刷太久了，我不再记得正确的方法了。让我们用Xiaoxiong学习。

捆。利用故事情况来激发孩子们对学习牙齿的兴趣。

然后，我将使用演示方法，并使用直观方法使用牙科模型。

展示刷牙和教育儿童正确的刷牙方法

其次，我将使用实用方法让孩子们练习动手并刺激他们的表现。

欲望，尝试欲望。

5。教师和儿童的讨论，摘要和改进

我们的牙齿是如此之大，我们必须照顾好它们，每天坚持不懈

早晨和晚上刷牙，不要吃太多糖果，以便您的牙齿更健康

康，更美丽！

七：活动的扩展

让这个班上的孩子在小班上教孩子们刷牙。